Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo (PDA): Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Un alto porcentaje de los alumnos no aceptan ni practican normas y acuerdos de convivencia en el aula y las actividades de la escuela.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos y la importancia de establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


• Reflexión inicial: ¿Cómo te sientes cuando alguien no te acepta o te trata mal?


• Actividad: Realizar un collage con imágenes de personas de diferentes culturas y contextos.


• Discusión guiada: ¿Qué aprendemos de las personas diferentes a nosotros? ¿Cómo podemos relacionarnos de manera positiva con ellos?

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Interacción con personas de diversos contextos.


• Reflexión inicial: ¿Por qué es importante tener normas y acuerdos de convivencia?


• Actividad: Elaborar un listado de normas y acuerdos de convivencia para el aula.


• Juego de roles: Representar situaciones de conflicto en el aula y buscar soluciones basadas en los acuerdos establecidos.

Sesión 3:

• Repaso del tema: Interacción con personas de diversos contextos y normas de convivencia.


• Reflexión inicial: ¿Cómo podemos aplicar las normas de convivencia en la