Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Las personas indígenas sufren exclusión y discriminación solo por identificarse como pertenecientes a grupos indígenas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción y contextualización del tema: Presentar a los alumnos la problemática de exclusión y discriminación que sufren las personas indígenas en la actualidad. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles razones de esta situación.


• Presentación del problema: Exponer el problema a resolver: ¿Cómo podemos promover la inclusión y la igualdad para las personas indígenas en la sociedad?


• Formación de equipos: Los alumnos se agrupan en equipos de 4 o 5 integrantes para trabajar colaborativamente en la búsqueda de soluciones.

Sesión 2:

• Investigación: Los equipos de alumnos investigan sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas protagonizados por pueblos indígenas y afrodescendientes en México y en otros países de América Latina. Buscar información sobre los líderes, las luchas y los resultados alcanzados.


• Análisis de la problemática: Los equipos analizan cómo estas luchas históricas se relacionan con la problemática actual de exclusión y discriminación hacia los pueblos indígenas.

Sesión 3:

• Reflexión y debate: Los equipos presentan sus hallazgos y reflexionan sobre las similitudes y diferencias entre las luchas históricas y la problemática actual. Se genera un deb