Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Plantear el problema: En la comunidad existen grupos y expresiones étnicas o juveniles que son excluidas debido a la falta de conocimiento acerca de ellos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Presentar el objetivo de la secuencia didáctica.

Sesión 2: Investigación y análisis de los grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá elegir un grupo social o cultural de la comunidad para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet, entrevistas, etc. para que los alumnos recopilen información relevante sobre el grupo seleccionado.


• Los grupos deberán analizar la situación actual del grupo en la comunidad y las posibles causas de exclusión.

Sesión 3: Reflexión sobre las identidades juveniles (45 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las identidades juveniles y cómo se relacionan con los grupos sociales y culturales.


• Promover un debate abierto sobre los estereotipos y prejuicios existentes hacia los diferentes grupos sociales y culturales.


• Fomentar la reflexión crítica sobre el impacto de la excl