Valoración de la biodiversidad

Luz Elena Gallegos
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender qué es la biodiversidad y su importancia en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando el tema de la biodiversidad y su importancia en el mundo, utilizando imágenes y ejemplos.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen qué entienden por biodiversidad.

  3. Presentar una definición clara de biodiversidad y explicar sus diferentes componentes (especies, genes, ecosistemas).

  4. Mostrar ejemplos de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad y México, resaltando especies endémicas o en peligro de extinción.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes especies de flora y fauna presentes en su localidad a través de fotografías o fichas informativas.


Sesión 2: Relaciones e interdependencia en la biodiversidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender las relaciones e interdependencia entre los diferentes elementos de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la biodiversidad.

  2. Explicar la importancia de las relaciones e interdependencia entre las especies y los ecosistemas.

  3. Presentar ejemplos de cadenas y redes tróficas para que los alumnos comprendan cómo se relacionan diferentes especies en un ecosistema.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen su propia cadena trófica utilizando imágenes o dibujos de diferentes especies.

  5. Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de mantener un equilib