"Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"

Plan de clase

Planeación de clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Problemas sociales (delincuencia, drogadicción, falta de valores)

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de entender las operaciones matemáticas y cómo se relacionan con los problemas sociales mencionados.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la delincuencia y la falta de valores, y pedirles que propongan posibles soluciones utilizando operaciones matemáticas.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discuten y comparten sus propuestas de solución.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su propuesta y se da una discusión general.

Sesión 2:

• Repaso de criterios de divisibilidad y números primos: Recordar a los alumnos los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Ejemplos prácticos: Resolver ejercicios y problemas relacionados con los criterios de divisibilidad y números primos, enfocados en situaciones de la vida cotidiana y los problemas sociales mencionados.


• Debate en grupos: Los alumnos discuten sobre la relevancia de estos conceptos en la resolución de problemas sociales.

Sesión 3:

• Introducción al máximo común divisor (MCD): Explicar qué es el máximo común divisor y cómo se calcula.


• Actividad práctica: Resolver problemas que implican calcular el MCD, relacionados