Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar la atención al problema del bajo rendimiento académico

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la prehistoria y los pueblos antiguos del mundo.


• Anotar las ideas principales en el pizarrón.

2. Presentación del problema (5 minutos):

• Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes artefactos o estructuras de la prehistoria y los pueblos antiguos.


• Plantear el problema: "¿Cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras?".

3. Investigación en grupos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un periodo de la prehistoria o un pueblo antiguo del mundo.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre los artefactos o estructuras característicos de su periodo o pueblo asignado.


• Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para la investigación.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presenta brevemente los resultados de su investigación.


• Promover la participación activa de los demás grupos para que compartan sus conocimientos y establezcan conexiones entre los diferentes pe