Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Identificación de hábitos saludables

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): El alumno utilizará variadas fuentes de consulta, como medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función de un propósito de búsqueda específico, como resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido en las redes sociales.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: hábitos saludables y su importancia en nuestra vida diaria.
   
   
   • Actividad motivadora: realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos saludables que los alumnos conocen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación sobre las diferentes fuentes de consulta: medios de comunicación y personas.
   
   
   • Presentación de ejemplos de diferentes fuentes de consulta y cómo utilizarlas de forma adecuada.
   
   
   • Actividad práctica:
     a) En grupos pequeños, los alumnos investigarán utilizando diferentes fuentes de consulta sobre un hábito saludable asignado previamente.
     b) Cada grupo deberá recopilar la información relevante y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las presentaciones de cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre el proceso de búsqueda y manejo de información.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar los hábitos saludables investigados en la sesión anterior y las fuentes de consulta utilizadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minuto