Introducción a la diversidad natural

wuendy santiago
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad natural


Objetivos:



  • Identificar la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

  • Observar y describir animales del entorno en su lengua materna.

  • Despertar el interés de los alumnos por conocer su medio natural y elementos que lo componen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los animales que los alumnos conocen.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de imágenes y videos de diferentes animales, tanto de la comunidad como de otros lugares.

  • Conversación guiada sobre las características de los animales: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan, entre otros aspectos.

  • Fomentar la participación de los alumnos y responder a sus curiosidades.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido.

  • Dejar una pregunta abierta para la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de animales del entorno


Objetivos:



  • Observar y describir animales del entorno.

  • Conocer las peculiaridades de algunos animales del entorno.

  • Estimular el pensamiento crítico y la curiosidad de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y respuesta a la pregunta planteada.

  • Presentación de animales del entorno a través de imágenes o invitación a un especialista.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Observación de los animales en el entorno, ya sea en un paseo por la comunidad o en fotografías.

  • Registro de las características observadas y descripción de los animales en su lengua materna.

  • Realización de preguntas y respuestas sobre los animales que generen curiosidad en los alumno