Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planteamiento del problema:
En nuestra sociedad actual, existen dificultades en el manejo y uso práctico de las operaciones básicas para la resolución de problemas de la vida social, así como del conocimiento. Esta situación afecta la capacidad de los estudiantes para resolver situaciones reales que requieren el uso de herramientas matemáticas. Por lo tanto, es necesario que los alumnos de secundaria desarrollen habilidades en el uso de las operaciones y sus relaciones inversas, así como en la aplicación de criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo:
El objetivo de esta secuencia didáctica es que los alumnos de segundo grado de secundaria utilicen criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo, mediante el uso de operaciones inversas y el Pensamiento crítico, con el fin de resolver problemas de la vida cotidiana.

Metodología:
La metodología de Aprendizaje por indagación nos permitirá promover la construcción de conocimientos a través de la investigación y la resolución de problemas. Los estudiantes serán los protagonistas de su aprendizaje, fomentando el trabajo colaborativo, la reflexión crítica y la participación activa.

Interdisciplinariedad:
Para atender el problema planteado, es importante integrar otras disciplinas en el desarrollo de la secuencia didáctica. Por ejemplo, se pueden incluir ejemplos de problemas relacionados con la economía, la física, la biología, entre otros, que requieran el uso de las operaciones y sus relaciones inversas para su resolución.

Secuencia didáctica:

Sesi