Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
SILVIA PATRICIA PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema que se abordará.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en su entorno.
- Planteamiento del problema: Presentar el problema que se abordará en las siguientes sesiones: inseguridad, baja autoestima, poco trabajo colaborativo y poco interés por los estudios.
- Discusión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre el problema planteado.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.
- Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar datos relevantes sobre los grupos asignados, como características, costumbres, creencias, etc.
- Elaboración de presentaciones: Los grupos prepararán presentaciones cortas para compartir la información recopilada con el resto de la clase.
Sesión 3 (45 minutos):
- Exposición de los grupos: Cada grupo realizará su presentación ante el resto de la clase, compartiendo los resultados de su investigación.
- Debate: Después de cada presentación, se abrirá un espacio de debate para que los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexiones sobre los diferentes grupos sociales y culturales.
Sesión 4 (45 minutos):
- Análisis de las identidades juveniles: Guiar a los alumnos a reflexionar sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de su identidad como jóvenes.