Introducción a la diversidad natural en la comunidad

cristina cortes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes elementos de la naturaleza presentes en su comunidad a través de recursos impresos y digitales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la diversidad natural en la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad natural y pedir ejemplos.

    • Mostrar fotografías de paisajes naturales diversos y preguntar a los alumnos si los reconocen y si saben dónde se encuentran.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuir a los alumnos diferentes imágenes de elementos naturales presentes en la comunidad (árboles, flores, animales, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y las identifiquen.

    • Realizar una breve investigación en internet sobre cada uno de los elementos identificados, utilizando recursos digitales.

    • Compartir en grupo lo aprendido y discutir sobre la importancia de estos elementos en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que dibujen o pinten uno de los elementos naturales identificados y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Exploración de la diversidad natural en otras regiones
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán recursos impresos y digitales para investigar y conocer la diversidad natural en otras regiones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si investigaron sobre el elemento natural que dibujaron.

    • Mostrar fotografías d