Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo: Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la paz y la resolución pacífica de conflictos.


• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo se pueden resolver los conflictos vecinales de manera pacífica?"


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los conflictos vecinales que conocen y cómo podrían resolverse.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un conflicto vecinal real o ficticio.


• Cada grupo investigará sobre el conflicto asignado, utilizando fuentes bibliográficas, hemerográficas o narraciones orales, para comprender cómo se desarrolló y qué recursos se utilizaron para abordarlo.


• Los alumnos deberán tomar notas y recopilar la información relevante.

Cierre:

• Cada grupo presentará brevemente su investigación y compartirá las conclusiones principales.


• Fomentar una discusión en el grupo sobre los diferentes recursos utilizados para abordar los conflictos vecinales y la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución pacífica de conflictos.


• Reflexionar sobre cómo estas experienc