Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a atender: Los niños preescolares no tienen respeto por otros seres vivos porque son más pequeños.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al problema

• Actividad de bienvenida: Los niños observarán imágenes de diferentes seres vivos y compartirán sus observaciones.


• Presentación del problema: Los niños escucharán un relato sobre un niño que no muestra respeto por los seres vivos más pequeños y se generará una discusión sobre el tema.


• Planteamiento del problema: Los niños se dividirán en grupos pequeños y discutirán posibles razones por las cuales el niño del relato no muestra respeto por los seres vivos más pequeños.

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación del problema

• Actividad de investigación: Los grupos investigarán en libros, videos y recursos digitales sobre la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza.


• Registro de información: Cada grupo registrará la información encontrada en carteles o en una presentación digital.

Sesión 3 (45 minutos) - Generación de soluciones

• Actividad de reflexión: Los grupos discutirán las posibles soluciones para el problema planteado.


• Creación de propuestas: Cada grupo diseñará una propuesta de cómo podrían cuidar y preservar los seres vivos más pequeños.

Sesión 4 (45 minutos) - Implementación de propuestas

• Actividad de implementación: Cada grupo llevará a cabo una actividad práctica relacionada con su propuesta,