Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Lizeth Quiroz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema: la comunidad semiurbana no cuenta con internet.

  • Pregunta al grupo: ¿cómo podemos representar nuestra localidad y el territorio nacional sin internet?


Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad de lectura y escritura (10 minutos)



  • Entrega de textos informativos sobre representaciones cartográficas y su importancia.

  • Lectura individual de los textos.

  • Pregunta al grupo: ¿qué aprendieron sobre las representaciones cartográficas?

  • Escritura de una breve reflexión sobre la importancia de las representaciones cartográficas.



  1. Actividad práctica (20 minutos)



  • Entrega de mapas en blanco de la localidad y el territorio nacional.

  • Explicación de los puntos cardinales y su función en la orientación espacial.

  • Trabajo en parejas: los alumnos deberán ubicar en los mapas los lugares y puntos de referencia más importantes de su localidad y del territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

  • Pregunta al grupo: ¿cómo se sintieron al realizar esta actividad?


Cierre (10 minutos)



  • Pregunta al grupo: ¿qué aprendimos hoy sobre las representaciones cartográficas y los puntos cardinales?

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y utilizar las representaciones cartográficas en nuestra vida diaria.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán realizar una representación cartográfica de su localidad en su cuaderno.


Sesión 2: Función y cuid