Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos no respetan las normas de convivencia en el aula".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños".


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de distintos niños y niñas realizando diferentes actividades y preguntar a los alumnos qué derechos creen que tienen.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las respuestas de los alumnos y enunciar los derechos fundamentales de los niños y niñas.


• Actividad individual: Los alumnos deberán dibujar y escribir al menos 3 derechos que consideren importantes para ellos.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos y derechos escritos por los alumnos.


• Organización en grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un derecho específico para investigar.


• Investigación en grupo: Los grupos deberán investigar sobre el derecho asignado (origen, importancia, ejemplos de su aplicación, etc.).


• Presentación de la investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos considere