"Comunicando nuestras necesidades y emociones en comunidad"

alejandra paz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Comunicando nuestras necesidades y emociones en comunidad"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


PDA: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociéndonos a nosotros mismos
Objetivo: Reconocer y valorar nuestras características personales y las de nuestros compañeros.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y explicación del objetivo.

  2. Dinámica: El espejo mágico. Cada niño se mirará en un espejo y describirá lo que ve, destacando aspectos positivos de sí mismo.

  3. Juego: El juego de las semejanzas. Los niños formarán parejas y deberán encontrar tres características físicas o de personalidad que tengan en común.

  4. Reflexión: Compartir en grupo las características que se encontraron en común y resaltar la importancia de aceptarnos y valorarnos a nosotros mismos y a los demás.


Sesión 2:
Tema: Comunicando nuestras necesidades y gustos
Objetivo: Utilizar diferentes lenguajes para expresar nuestras necesidades, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio del tema anterior y del objetivo de la sesión actual.

  2. Juego: El teléfono descompuesto. Los niños formarán una fila y se susurrarán al oído una necesidad, emoción o gusto. Al llegar al último niño, este lo expresará en voz alta. Luego, se comparará con la necesidad original para notar cómo puede cambiar la comunicación.

  3. Taller: El álbum de emociones. Cada niño creará un álbum co