Narración de sucesos autobiográficos: Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos: Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar a los alumnos la importancia de comprender las relaciones temporales en la narración.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico breve.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias personales relacionadas con el tema.

Sesión 2:

• Revisar con los alumnos el concepto de párrafo y su importancia en la organización de ideas en un texto.


• Mostrar ejemplos de párrafos con diferentes estructuras y pedir a los alumnos que identifiquen la estructura y las ideas principales de cada párrafo.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y creación de párrafos, utilizando sus propias experiencias autobiográficas.

Sesión 3:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico más extenso.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Discutir en grupo las respuestas y asegurarse de que los alumnos comprendan las diferentes relaciones temporales.

Sesión 4:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de escribir un texto autobiográfico narrando un suceso importante de sus vidas.


• En el texto, los alumnos deben utilizar párrafos para organizar sus ideas y mostrar l