Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Dificultad para conocer sobre las emociones

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación del concepto de identidad y la importancia de conocerse a uno mismo.


• Actividad: Realizar una lista de palabras que describan su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Dificultad para conocer sobre las emociones.


• Explicación de la importancia de conocer y comprender las emociones propias y de los demás.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad anterior.


• Reflexión sobre las emociones experimentadas durante el juego de roles.


• Actividad: Elaboración de un mural con diferentes emociones y sus expresiones faciales.

Sesión 4:

• Relación entre las emociones y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad: Realización de una entrevista a un compañero para conocer cómo las emociones influyen en su forma de relacionarse con los demás.

Sesión 5:

• Evaluación de lo aprendido.


• Actividad: Realización de un dibujo que represente la forma en que las emociones