Participación en debates sobre temas de interés común

federico Guerra
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 5º de Primaria
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo (PDA): Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Interpretación y producción de textos
Enfoque de igualdad de género y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común entre los alumnos.

  3. Introducción al concepto de debate y su importancia en la participación ciudadana.

  4. Explicación de la metodología de proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema del debate.

  5. Formación de grupos de trabajo para investigar sobre un tema específico de interés común.

  6. Asignación de roles dentro de los grupos: investigador, encargado de tomar notas, encargado de construir argumentos, etc.


Sesión 2:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos realizarán investigaciones sobre el tema asignado utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

  3. Los alumnos tomarán notas de las ideas centrales y otros datos significativos relacionados con el tema.

  4. Los grupos de trabajo compartirán sus hallazgos y discutirán las diferentes perspectivas encontradas.

  5. El profesor guiará la discusión y promoverá el pensamiento crítico, fomentando el respeto y la igualdad de género en las opiniones.


Sesión 3:



  1. Rec