Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conductas disruptivas en el aula y segregación entre pares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de convivir de manera respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Actividad 2: Realizar una ronda de testimonios donde los alumnos compartan sus experiencias de convivencia a lo largo de la educación primaria.


• Actividad 3: Reflexionar en grupo sobre los problemas de conductas disruptivas y segregación entre pares, y cómo pueden afectar la convivencia en el aula.

Sesión 2:

• Actividad 1: Investigar en grupos sobre documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno, manual de convivencia, etc.


• Actividad 2: Comparar los documentos encontrados y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad 3: Crear una lista de aspectos importantes que deben estar presentes en cualquier documento de convivencia.

Sesión 3:

• Actividad 1: Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto importante de la convivencia.


• Actividad 2: Investigar y debatir en los grupos sobre cómo mejorar ese aspecto en la escuela.


• Actividad 3: