Figuras geométricas y sus características

Lupita baigen
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de figuras geométricas en el entorno


Objetivo de la sesión: Reconocer figuras geométricas en el entorno y sus características principales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Presentación del tema y del problema a resolver: "Dificultad para reconocer figuras y patrones simétricos en el entorno natural".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación del entorno (10 minutos)



      • Salida al patio o aula al aire libre.

      • Los alumnos buscarán y registrarán figuras geométricas que encuentren en su entorno, como círculos, cuadrados, rectángulos, etc.

      • Compartirán y comentarán las figuras encontradas.



    • Actividad 2: Características de las figuras (20 minutos)



      • Vuelta al aula.

      • En grupos pequeños, los alumnos analizarán las figuras registradas y buscarán las características de cada una (lados, ángulos, diagonales).

      • Compartirán en plenaria sus resultados y se elaborará una lista en el pizarrón.






Sesión 2: Construcción y clasificación de cuadriláteros


Objetivo de la sesión: Construir y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y del problema a resolver.

    • Motivación hacia la construcción y clasificación de cuadriláteros.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Construcción de cuadriláteros (15 minutos)

      • En grupos pequeños, los alumnos utilizarán regla y compás para construir diferentes cuadriláteros (rectángulos, rombos, cuadrados, trapezoides, etc.).

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