Exploración y análisis de nombres propios

Plan de clase

SESIÓN 1: Exploración y análisis de nombres propios

Objetivo: Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y preguntar si conocen nombres más largos o cortos que el suyo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir una hoja en blanco a cada alumno y pedirles que escriban su nombre completo.
   
   
   • Formar parejas y pedirles que comparen sus nombres, identificando si hay algún nombre más largo o corto que el suyo.
   
   
   • Realizar una puesta en común para compartir los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre los resultados obtenidos y concluir la sesión.
   
   
   
   

SESIÓN 2: Identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra

Objetivo: Los alumnos identificarán nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen nuevamente parejas y comparen sus nombres, identificando si hay alguno que empiece o termine con la misma letra que el suyo.
   
   
   • Realizar una puesta en común para compartir los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre los resultados obtenidos y concluir la sesión.
   
   
   
   

SESIÓN 3: Descubriendo nuestras iniciales

Objetivo: Los alumnos identificarán las iniciales de su nombre y las relacionarán con su identidad.