Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y cantidades.

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Realizar recorrido por el entorno escolar y buscar objetos que contengan números (relojes, calendarios, señales, etc.)


• Registro de las observaciones y discusión en grupo: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué sirven?


• Actividad de representación: Dibujar objetos encontrados y escribir el número que los representa.


• Interpretación de los registros de los pares: Compartir los dibujos y números con otros compañeros y discutir qué representan.

Sesión 2:
Tema: Cantidades y símbolos personales.

• Recordar la actividad anterior y discutir la importancia de los números para representar cantidades.


• Actividad de representación: Cada alumno deberá dibujar una situación cotidiana en la que se utilicen números (por ejemplo, una fila de personas, un plato con tres frutas, etc.) y representar la cantidad con símbolos personales.


• Interpretación de los registros de los pares: Compartir los dibujos y símbolos personales con otros compañeros y explicar qué representan.

Sesión 3:
Tema: Números y numerales.

• Actividad de indagación: Cada alumno recibirá una tarjeta con un número y deberá representa