Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Monica A.
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos


Objetivo:



  • Identificar las características básicas de la comunidad y la entidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre lo que los alumnos conocen sobre su comunidad y la entidad en la que viven.

  2. Visualizar imágenes o videos que muestren diferentes aspectos de la comunidad y la entidad, como el suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve, y las formas culturales que se desarrollan en la región.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características identificadas en las imágenes o videos.

  4. Pedir a los alumnos que seleccionen una característica y la representen mediante un dibujo o croquis.


Sesión 2: Investigación y representación gráfica de las características de la comunidad y la entidad


Objetivo:



  • Representar las características de la comunidad y la entidad mediante dibujos, croquis y mapas.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles una característica de la comunidad o la entidad para investigar más a fondo.

  2. Proporcionar recursos como libros, enciclopedias o internet para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Cada grupo deberá realizar un dibujo, croquis o mapa que represente la característica asignada.

  4. Los grupos presentarán sus representaciones gráficas a la clase y explicarán lo que han aprendido.


Sesión 3: Organización política y cambios históricos de la comunidad y la entidad


Objetivo:



  • Reconocer la organización política y los cambios históricos de la comunidad y la entidad.


Actividades:



  1. Introducir el tema de la organización política y los cambios históricos de la comunid