Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver: Conductas disyuntivas y conflictos sociales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Distribuir a los alumnos en equipos y entregarles el problema a resolver: ¿Cómo promover la convivencia pacífica entre los diferentes grupos sociales y culturales de nuestra comunidad?

Sesión 2:

• Los equipos investigarán sobre las características de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada equipo deberá realizar entrevistas a miembros de diferentes grupos para conocer su forma de vida y sus necesidades.


• Los alumnos deberán recopilar la información obtenida y analizar cómo estas características influyen en los conflictos sociales.

Sesión 3:

• Cada equipo deberá proponer estrategias para promover la convivencia pacífica entre los diferentes grupos sociales y culturales de la comunidad.


• Los alumnos deberán realizar una presentación de sus propuestas, teniendo en cuenta la importancia de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Se fomentará el diálogo entre los equipos para enriquecer las propuestas y buscar soluciones conjuntas.

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