Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Laura Córdova
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de movimiento y energización para comenzar la clase.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentación del tema "Recursos y juegos del lenguaje".

    • Exploración de ejemplos de diferentes formas de expresión oral, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.

    • Rescate de las lenguas de la comunidad y de otros lugares, destacando su importancia y valor.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá elegir un tipo de juego del lenguaje para crear y presentar al resto de la clase.

    • Los alumnos deberán utilizar diferentes recursos de los lenguajes para crear sus juegos, como el uso de palabras, rimas, música, gestos, entre otros.

    • Los juegos del lenguaje pueden ser adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

    • Durante la actividad, el docente deberá brindar apoyo y orientación a los grupos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Presentación de los juegos del lenguaje creados por cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y el rescate de las lenguas de