Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La poca apreciación de las lenguas de su identidad siendo consigo también motivo de desinterés y/o desconocimiento de las mismas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema, explicando la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de reflexión, donde los alumnos analicen qué lenguas se hablan en su comunidad y cuál es su relación con ellas.


• Discusión en grupo sobre las experiencias y opiniones de los alumnos.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica, destacando su importancia en el reconocimiento de la diversidad de lenguas.


• Actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre una lengua indígena o regional de su país.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral.

Sesión 3:

• Lectura de textos argumentativos sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas de su identidad.


• Análisis de los textos y discusión en grupo sobre los argumentos presentados.


• Elaboración de un esquema con los puntos clave de los argumentos.

Sesión 4:

• Actividad de escritura, donde los alumnos redactarán un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas de su identidad.


• Revisión y retroalimentación entre compañeros.


• Edici