Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 2º grado

Objetivo (PDA): Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos muestran dificultad en la escritura y lectura de nombres propios.

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Importancia de escribir correctamente los nombres propios y su relación con la identidad y pertenencia.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre y apellido en una hoja de papel.


• Discusión en grupo: ¿Qué significa tener un nombre propio? ¿Por qué es importante escribirlo correctamente?


• Actividad práctica: Juego de asociación de nombres. Los alumnos deben emparejar tarjetas con nombres propios escritos correctamente.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad previa y discusión de dudas.


• Presentación de reglas básicas para la escritura de nombres propios: mayúsculas, orden de las letras, acentos, etc.


• Actividad práctica: Dictado de nombres propios en el pizarrón. Los alumnos deben escribirlos correctamente en su cuaderno.

Sesión 3:

• Repaso de las reglas de escritura de nombres propios.


• Actividad práctica: Elaboración de un árbol genealógico. Los alumnos deben escribir los nombres y apellidos de sus familiares correctamente en el árbol.

Sesión 4:

• Revisión del árbol genealógico elaborado en la sesión anterior.


• A