Los albores de la humanidad y las sociedades feudales

lizeth maldonado
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Los albores de la humanidad y las sociedades feudales


Objetivo: Que los alumnos puedan comprender la estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrollaron las sociedades feudales, y sean capaces de organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de estas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el problema: "Los alumnos desconocen la estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrollaron las sociedades feudales".
    b. Motivar a los alumnos a investigar y descubrir la información necesaria para resolver el problema.
    c. Plantear preguntas guía para orientar la investigación: ¿Qué es una sociedad feudal? ¿Cuáles fueron las principales características de estas sociedades? ¿En qué regiones del mundo se desarrollaron? ¿Cuál fue su evolución a lo largo del tiempo?



  2. Investigación y análisis de la información (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
    b. Proporcionar material de lectura, libros de texto, acceso a internet u otras fuentes de información.
    c. Pedir a los alumnos que investiguen y analicen la información recopilada, respondiendo a las preguntas guía planteadas en la introducción.
    d. Fomentar la interdisciplinaridad, animando a los alumnos a utilizar conocimientos de otras asignaturas, como geografía, historia y literatura.



  3. Organización y presentación de la información (10 minutos)
    a. Pedir a cada grupo que organice la información recopilada en un esquema o mapa conceptual, destacando los aspectos más relevantes y resaltando la estructura temporal y espacial de las socie