Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos en la comunidad y otros lugares.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno, de manera vivencial y al consultar fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades de los niños y niñas para comprender la simbología del trazo de la grafía de las letras al escribir su nombre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del tema.


• Conversación sobre la importancia de los textos en la comunidad y otros lugares.


• Realización de una salida a la comunidad para identificar distintos tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, etc.).


• Observación y registro de los textos encontrados.


• Reflexión sobre la importancia de representar gráficamente las ideas y descubrimientos.

Sesión 2:

• Revisión de los textos encontrados en la comunidad.


• Conversación sobre la simbología de los trazos de las letras.


• Actividad práctica de reconocimiento y trazo de las letras del abecedario.


• Uso de materiales manipulativos para practicar el trazo de las letras.


• Juego de asociación de letras con objetos o imágenes que comiencen con la misma letra.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema.


• Conversación sobre la historia del cuento y los personajes.


• Realización de una actividad de ilustración del cuento utilizando distintos materiales gráficos (crayones, colores, hojas, re