Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática abordada: Lectura y comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Explicar la importancia de conocer y utilizar diferentes estructuras narrativas para enriquecer nuestras historias.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica en grupos pequeños donde los alumnos compartan anécdotas personales sobre sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Fomentar la participación activa y escuchar atentamente las historias de los demás.
   
   
   
   



3. Explicación teórica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar las diferentes estructuras narrativas (lineal, circular, in media res, etc.) utilizando ejemplos sencillos y cercanos a la vida de los alumnos.
   
   
   • Resaltar cómo cada estructura puede transmitir diferentes emociones y efectos en la narración.
   
   
   
   



4. Taller de creación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que elijan una estructura narrativa y desarrollen una breve historia utilizando esa estructura.
   
   
   • Proporcionar apoyo y orientación individualmente según las necesidades de cada alumno.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Reflexión sobre las narraciones (10 minutos)
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus historias en grupos pequeños.
   
   
   • Promover la reflexión sobre las diferentes estructuras narra