El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral.


• Explicación del concepto de derechos y su importancia en la vida de los niños.


• Actividad de reflexión: Los niños dibujarán lo que consideran que son sus derechos fundamentales.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto y el ejercicio de los derechos de los niños en el aula?


• Organización de equipos de trabajo para buscar soluciones al problema planteado.

Sesión 2:

• Exposición de las soluciones propuestas por cada equipo.


• Discusión y análisis de las diferentes propuestas.


• Elección de la solución más adecuada para implementar en el aula.


• Elaboración de un plan de acción para promover el respeto y el ejercicio de los derechos de los niños en el aula.

Sesión 3:

• Implementación del plan de acción.


• Realización de actividades lúdicas y recreativas que promuevan el ejercicio de los derechos de los niños.


• Evaluación del plan de acción y retroalimentación.

Sesión 4:

• Introducción del problema: ¿Cómo podemos favorecer el desarrollo integral de los niños a través de actividades sensoriales relacionadas con los animales marinos?


• Investigación en internet y en libros sobre los animales marinos.


• Elaboración de una lista de actividades sensoriales relacionadas con los animales marinos.

Sesió