Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de diferentes sistemas como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Realización de dinámicas y juegos para promover la interacción y sensibilización hacia la diversidad.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de estos sistemas para la inclusión.

Sesión 2:

• Profundización en la Lengua de Señas Mexicana.


• Aprendizaje de vocabulario básico en Lengua de Señas Mexicana.


• Práctica de expresiones y frases sencillas utilizando la Lengua de Señas Mexicana.


• Actividades prácticas en parejas o grupos pequeños para fomentar la interacción y empatía.

Sesión 3:

• Exploración del código Braille.


• Conocimiento de los diferentes símbolos y su correspondencia con las letras y números.


• Práctica de lectura y escritura en Braille.


• Elaboración de actividades lúdicas para afianzar el aprendizaje del código Braille.

Sesión 4:

• Estudio de tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos.


• Análisis de las ventajas y desventajas de cada sistema en diferentes contextos.


• Debate sobre la importanci