Cuidado de la salud personal y colectiva

Rebeca De
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Comprender los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva (45 minutos)



  • Inicio: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará qué creen que es importante para mantener una buena salud.

  • Desarrollo: Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra, donde se anotarán todas las respuestas de los alumnos.

  • Reflexión: Se discutirá en grupo sobre la importancia de cuidar nuestra salud personal y colectiva y cómo esto nos beneficia a nosotros y a los demás.

  • Cierre: Se asignarán tareas para que los alumnos realicen en sus hogares, como lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño, y mantener limpias sus áreas de juego.


Sesión 2: Actividad física y su importancia para la salud (45 minutos)



  • Inicio: Se realizará una breve actividad física en grupo para calentar el cuerpo y despertar energías.

  • Desarrollo: Se explicarán los beneficios de la actividad física para la salud, como fortalecer los músculos, mejorar la circulación y prevenir enfermedades.

  • Práctica: Se realizarán diferentes actividades físicas en el aula, como saltar, correr en el lugar y hacer movimientos de estiramiento.

  • Cierre: Se pedirá a los alumnos que realicen una actividad física diaria durante la semana y que registren en un cuaderno qué tipo de actividad realizaron.


Sesión 3: Alimentación saludable (45 minutos)



  • Inicio: Se mostrarán imágenes de diferentes tipos de alimentos y se preguntará a los alumnos cuáles creen que