Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

JOSE RODOLFO ROJAS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Grado: Secundaria 3º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Presentar el tema de los derechos humanos y la importancia de su defensa y respeto en las sociedades actuales.
    b. Hacer preguntas orientadoras: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Cuál es su relevancia? ¿Cuáles son algunos ejemplos de violaciones a los derechos humanos en la actualidad?



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):
    a. Explicar el problema a los alumnos: El alumno debe de saber la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos.
    b. Presentar el desafío: ¿Cómo podemos concientizar a las personas sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos?



  3. Investigación y análisis del problema (20 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar acerca de los derechos humanos en México y en el mundo.
    b. Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc. para que los grupos recojan información relevante.
    c. Fomentar que los alumnos analicen las situaciones problemáticas relacionadas con los derechos humanos que identifiquen durante su investigación.



  4. Puesta en común y debate (10 minutos):
    a. Cada grupo comparte sus hallazgos y situ