Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio

Yerenia Francisco
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio


Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio y sus órganos principales (45 minutos)


Objetivo: Comprender la estructura y función de los órganos principales del sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema respiratorio. Registrar las respuestas en un pizarrón o rotafolio.

  2. Vídeo explicativo: Mostrar un breve vídeo que explique de manera clara y sencilla cómo funciona el sistema respiratorio y cuáles son sus órganos principales.

  3. Explicación teórica: Brindar una explicación detallada sobre los órganos principales del sistema respiratorio, como la nariz, la tráquea y los pulmones. Resaltar la importancia de cada uno en el intercambio de gases.

  4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos modelos en 3D del sistema respiratorio y pedirles que identifiquen cada uno de los órganos mencionados.


Sesión 2: Relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases (45 minutos)


Objetivo: Representar mediante modelos la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Repaso breve: Hacer una breve recapitulación de los órganos del sistema respiratorio estudiados en la sesión anterior.

  2. Modelado: Proporcionar a los alumnos materiales para crear modelos que representen la estructura y relación entre la nariz, la tráquea y los pulmones.

  3. Presentación de modelos: Invitar a los alumnos a presentar sus modelos frente al grupo, explicando cómo funciona el intercambio de gases en cada uno.

  4. Discusión en grupo: Realizar una discusión en gr