Introducción al tema

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Reflexión y diálogo en torno a los diferentes grupos e identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Breve video o presentación que muestre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la sociedad actual.

Sesión 2: Identificación de grupos e identidades juveniles (15 minutos)

• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionan diferentes grupos e identidades juveniles que conocen.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos comparten sus ideas y experiencias en relación a los grupos e identidades juveniles mencionados.

Sesión 3: Análisis de la influencia de los grupos e identidades juveniles en la conformación de la identidad personal (15 minutos)

• Actividad de análisis de casos: Se presentan casos ficticios que representan diferentes grupos e identidades juveniles. Los alumnos analizan cómo se podría ver afectada la identidad personal de cada individuo en esos casos.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos comparten sus reflexiones y conclusiones.

Sesión 4: Reflexión sobre el respeto y la valoración de la diversidad (15 minutos)

• Actividad de debate: Se plantean preguntas