Conociendo nuestra comunidad

BRAYAN DAR�O P�REZ
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: Valorando nuestra comunidad a través de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Objetivo general: Desarrollar habilidades de descripción de personas, lugares, hechos y procesos en los alumnos, promoviendo valores de respeto, solidaridad y empatía hacia su comunidad.


Objetivo específico: Los alumnos planean, escriben, revisan y corrigen textos donde describen, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad.


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y su relevancia para la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre personas, lugares, hechos y procesos importantes en la comunidad.

  • Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre los elementos presentados.


Sesión 2: Observando y describiendo personas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes fotografías de personas de la comunidad.

  • Identificación de características físicas y emocionales de las personas en las fotografías.

  • Elaboración de una lista de adjetivos y palabras relacionadas con cada persona.

  • Redacción de un párrafo descriptivo sobre una persona de la comunidad.


Sesión 3: Explorando y describiendo lugares (45 minutos)



  • Realización de una caminata por la comunidad para observar diferentes lugares.

  • Toma de fotografías de los lugares más representativos.

  • Identificación de características físicas y emocionales de los lugares.

  • Elaboración de una lista de adjetivos y palabras relacionadas con cada lugar.

  • Redacción de un párrafo descriptivo sobre un lugar de la comunidad.


Sesión 4: Investigando y describiendo procesos (45 minutos)



  • Conversación acerca de los procesos a los que los alumnos están