Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Integrar el desarrollo de la planeación para atender al problema de que los alumnos de 6° grado reconocen que tienen derechos como ciudadanos y surge la necesidad de reflexionar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que los estudiantes conocen en diferentes ámbitos de su vida.


• Proyectar un video o presentación que muestre diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, reglamentos de tránsito, constitución, etc.).


• Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de cumplir estas normas y reglamentos y cómo contribuyen a la convivencia en la sociedad.

2. Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una actividad de comparación entre diferentes documentos que regulan la convivencia.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes documentos como reglamentos escolares, códigos de ética, etc.


• Cada grupo deberá analizar y comparar sus documentos, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

3. Sesión 3 (45 minutos):

• Promover una reflexión sobre los derechos y responsabilidades de los estudiantes como ciudadanos.


• Proporcionar