Los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Pregunta de activación: ¿Qué saben sobre los pueblos antiguos del mundo?
   c. Breve introducción al problema: Explicar que se planteará un problema relacionado con las explicaciones sobre lo que ocurrió en el pasado y que deberán buscar y estudiar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Formación de grupos de trabajo.
   b. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos encontrar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos?
   c. Lluvia de ideas en grupo para buscar posibles estrategias de búsqueda y estudio.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común de las estrategias propuestas por cada grupo.
   b. Elección de las estrategias más viables y consenso en el grupo.
   c. Tarea para la próxima sesión: buscar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

   
   

Sesión 2:

Tema: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso del problema planteado en la sesión anterior.
   b. Recordatorio de la tarea asignada: buscar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Trabaj