Introducción al tema y presentación del proyecto

enrique ortiz
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: "Explorando el tiempo y el espacio a través de la narración"


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo general: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.


Competencias a desarrollar:



  • Comprender y utilizar los tiempos verbales.

  • Desarrollar la capacidad de narrar sucesos.

  • Comprender y ubicar en tiempo y espacio los sucesos narrados.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la narración de sucesos.

  • Explicación y ejemplos de los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.

  • Desarrollo de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los tiempos verbales en diferentes frases.

  • Reflexión sobre la importancia de la ubicación de tiempo y espacio en la narración.


Sesión 2: Exploración de sucesos del pasado (45 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de sucesos del pasado (historia, noticias, anécdotas, etc.).

  • Actividad práctica de identificación y clasificación de sucesos del pasado.

  • Realización de una actividad de lectura y comprensión de un texto narrativo utilizando los tiempos verbales del pretérito.

  • Ejercicios de escritura en los que los alumnos deben narrar sucesos del pasado utilizando los tiempos verbales correspondientes.


Sesión 3: Exploración de sucesos del presente (45 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de sucesos del presente (noticias, acontecimientos actuales, etc.).

  • Actividad práctica de identificación y clasificación de sucesos del presente.

  • Realización de una actividad de lectura y comprensión de un t