Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Se les muestra a los alumnos imágenes de objetos cotidianos, como frutas, animales o juguetes, y se les pide que los nombren en voz alta.


• Discusión en grupo: Se conversa sobre cómo podemos contar estos objetos y la importancia de los números para identificar y comunicar la cantidad.


• Actividad principal: Se les muestra a los alumnos una canción o juego que involucre números, como "Un elefante se balanceaba", y se les invita a cantar o jugar en grupo. Luego, se les pide que identifiquen los números presentes en la canción o juego.


• Actividad de cierre: Se les pide a los alumnos que dibujen y escriban los números que recuerden de la canción o juego en sus cuadernos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se les muestra a los alumnos tarjetas con diferentes números y se les pide que los ordenen de menor a mayor o viceversa.


• Actividad principal: Se les presenta una historia corta que involucre números, como "El cuento de los tres cerditos". Se les pide a los alumnos que escuchen atentamente la historia y que identifiquen los números presentes en ella.


• Actividad de cierre: Se les pide a los alumnos que dibujen y escriban los números que recuerden de la historia en sus cuadernos.

Sesión 3: