Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Cynthia Covarrubias
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de bullying en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la composición de las mezclas y su clasificación.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas y ejemplos de ellas en su vida cotidiana.

  • Experimento: Realizar una actividad experimental donde se mezclen diferentes sustancias y observar qué cambios se producen.


Sesión 2:



  • Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre diferentes tipos de mezclas y sus características.

  • Presentación: Cada grupo expondrá sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Realizar diferentes experimentos para clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

  • Discusión: Reflexionar sobre las características de cada tipo de mezcla y cómo se diferencian.


Sesión 4:



  • Repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos identifiquen mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

  • Debate: Discutir sobre l