Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Están en desarrollo de contar colecciones y compararlos. Que cuenten elementos para clasificación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, etc.) y preguntarles si pueden identificar cuál tiene más o menos elementos.


• Preguntas orientadoras: ¿Cómo podemos saber cuál tiene más elementos? ¿Cómo podemos comparar las colecciones?


• Desarrollo: Promover la indagación y exploración de los alumnos, permitiendo que manipulen objetos y realicen comparaciones utilizando distintas estrategias.


• Cierre: Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y realizar una puesta en común de las conclusiones.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes colecciones y pedirles que las ordenen de menor a mayor o viceversa.


• Preguntas orientadoras: ¿Cómo podemos ordenar las colecciones? ¿Qué criterios podemos utilizar?


• Desarrollo: Promover la discusión entre los alumnos para que compartan sus estrategias y justifiquen sus decisiones al ordenar las colecciones.


• Cierre: Reflexionar sobre los criterios utilizados para ordenar las colecciones y realizar una puesta en común de las conclusiones.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de clasificación de objetos según