Introducción al tema y reflexión sobre la precisión en el uso de herramientas y materiales

GABRIELA MENDOZA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la precisión en el uso de herramientas y materiales
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.



  • Inicio: El docente presenta a los alumnos el tema de la clase y solicita que compartan sus experiencias previas en las que hayan utilizado herramientas y materiales.

  • Desarrollo:

    1. El docente realiza una actividad lúdica en la que los alumnos deberán seguir instrucciones precisas para realizar movimientos con su cuerpo.

    2. Se genera un espacio de reflexión en el que los alumnos expresen cómo se sintieron al seguir las instrucciones y si consideran que fueron precisos.

    3. Se muestra a los alumnos imágenes y videos de diferentes objetos, herramientas y materiales y se les invita a identificar la forma correcta de utilizarlos.



  • Cierre: Se realiza una conclusión grupal en la que se enfatiza la importancia de la precisión y coordinación en el uso de herramientas y materiales.


Sesión 2: Juegos y actividades de experimentación
Objetivo: Los alumnos practicarán el control de sus movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación.



  • Inicio: El docente realiza una breve recapitulación de la sesión anterior y plantea el objetivo de la clase.

  • Desarrollo:

    1. Se organiza a los alumnos en grupos y se les proporcionan diferentes objetos, herramientas y materiales.

    2. Se plantean juegos y actividades en los que los alumnos deberán utilizar dichos objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada.

    3. El docente supervisa y brinda retroalimentación individualizada a cad