Introducción al álgebra

JULIANA GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Violencia escolar


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la problemática de la violencia escolar.

  • Generación de preguntas por parte de los alumnos sobre cómo el álgebra podría ayudar a abordar este problema.

  • Discusión en grupo sobre las posibles aplicaciones del álgebra en situaciones de violencia escolar.

  • Presentación de conceptos básicos de álgebra (variables, expresiones algebraicas, ecuaciones).


Sesión 2:



  • Aplicación del álgebra para resolver problemas relacionados con el cálculo de áreas de figuras geométricas.

  • Resolución de problemas específicos de áreas de figuras planas utilizando expresiones algebraicas.

  • Reflexión sobre cómo el álgebra puede ayudarnos a entender y solucionar problemas relacionados con la violencia escolar.


Sesión 3:



  • Aplicación del álgebra para resolver problemas relacionados con el cálculo de volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Resolución de problemas específicos de volúmenes de sólidos utilizando expresiones algebraicas.

  • Discusión sobre cómo el álgebra puede ser útil para abordar situaciones de violencia escolar desde una perspectiva de prevención y resolución pacífica de conflictos.


Sesión 4:



  • Análisis de casos de violencia escolar en los que se apliquen conceptos algebraicos para comprender y resolver la situación.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar variables relevantes y plantear ecuaciones que representen el pro