Mi cuerpo y yo

Diana Acevedo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Construcción de la identidad personal en alumnos de Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Mi cuerpo y sus movimientos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Mi cuerpo y yo



  • Introducción al tema de la identidad personal y su relación con el cuerpo.

  • Diálogo en grupo sobre cómo nos vemos y cómo somos físicamente.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su propio cuerpo y compartirán características físicas que les gusten de sí mismos.


Sesión 2:
Tema: Mi origen étnico y cultural



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestra diversidad étnica y cultural.

  • Presentación de diferentes tradiciones y culturas a través de cuentos o imágenes.

  • Actividad práctica: Los alumnos compartirán información sobre su origen étnico y cultural, y qué aspectos les gusta de su cultura.


Sesión 3:
Tema: Mi lengua materna



  • Diálogo en grupo sobre la importancia de la lengua materna y la diversidad lingüística.

  • Juego de palabras: Los alumnos jugarán con palabras en su lengua materna y aprenderán palabras en otros idiomas.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una pequeña historia o canción en su lengua materna y la compartirán con el grupo.


Sesión 4:
Tema: Interacción con personas cercanas



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las relaciones con las personas cercanas en la formación de nuestra identidad.

  • Role play: Los alumn