Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Responsabilidades escuela y comunidad

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la problemática y su relación con las identidades juveniles.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Lectura de texto: "La importancia de la pertenencia a un grupo social" y discusión en grupos pequeños.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y se genera una discusión en clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y resumen de lo aprendido.


• Actividad en grupos: Investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de los resultados de la investigación en clase.


• Debate en grupo: Analizar los derechos y responsabilidades de los diferentes grupos sociales y culturales en relación a las identidades juveniles.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior y resumen de lo aprendido.


• Actividad individual: Elaboración de un argumento escrito sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Intercambio y