Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de conteo y reconocimiento de números del 1 al 10.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Juego de memoria numérica. Colocar en el suelo una serie de tarjetas con números del 1 al 10 en desorden. Los alumnos deben voltear dos tarjetas y decir los números en voz alta. Si coinciden, se quedan con las tarjetas, sino, se voltean nuevamente y se continúa el juego. El objetivo es que los alumnos se familiaricen con los números y los reconozcan de manera visual.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una lámina con diferentes objetos y elementos (animales, frutas, juguetes, etc.) y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta. Registrar en un papel el número de elementos que cuentan.
   
   
   • Realizar una conversación guiada sobre los diferentes propósitos de contar objetos en su entorno, como saber cuántos hay, organizarlos, comparar cantidades, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de adivinanzas: presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos y pedirles que adivinen cuántos hay en cada imagen. Registrar las respuestas y compararlas con el número real.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar el conteo en situaciones del entorno.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Juego de adivinanzas continuado. Presentar a los alumnos nuevas imágenes con diferentes cantidades de objetos y pedirles que adivinen cuántos hay en cada imagen. Comparar las respuestas con la cantidad real y discutir las estrategias utilizadas para llegar a la respuesta.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde sea necesario contar objetos,