La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Explicar brevemente cómo las metrópolis se han formado a lo largo de la historia y cómo esto ha influido en los sistemas de dominación.


• Formulación del problema: Los alumnos y alumnas de la comunidad no demuestran interés hacia el origen de las cosas, el pais, la ciudad o su comunidad. ¿Cómo podemos despertar su interés y comprensión sobre estos temas?


• Brainstorming grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre cómo despertar el interés de la comunidad hacia el origen de las cosas, el país, la ciudad o su comunidad.

Sesión 2:

• Introducción a los pueblos originarios de México: Explicar quiénes son los pueblos originarios, cuántos pueblos existen en México y dónde se encuentran.


• Actividad de investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo originario. Los grupos deberán investigar cómo vivían antes los integrantes de ese pueblo, cómo viven ahora, qué permanece en su cultura y qué ha cambiado. También deberán investigar si se reconoce en ellos.

Sesión 3:

• Presentación de hallazgos: Cada grupo presenta sus hallazgos a través de una exposición oral.